Когда творчество помогает дружить

Лепят из глины, создают пазлы и даже составляют энциклопедии — такими интересными делами занимаются ребята, посещающие творческие мастерские. Специальное оборудование семь муниципальных бюджетных учреждений социального обслуживания населения нашего города получили благодаря проекту “Полезное дело — достойная жизнь”. Проект завершился в конце 2013 года, но мастерские продолжают свою работу в рамках предоставления социальных услуг в полустационарной форме.

Организация деятельности таких творческих клубов направлена в первую очередь, на повышение коммуникативного потенциала ребятишек, имеющих ограничения жизнедеятельности в силу различных заболеваний. Кроме того, благодаря совместной творческой деятельности социально-педагогические услуги, оказываемые учреждениями социального обслуживания, становятся для “особенных детей” более понятными, доступными и интересными. Занятия позволяют развивать фантазию и воображение, улучшают мелкую моторику. В коллективах завязываются тёплые отношения, дети продолжают общение вне занятий. Что крайне значимо для особенных ребят, которым трудно идти на контакт.

Что мы знаем об Олимпиаде?

Полиграфическая мастерская работает в центре социальной помощи семьи и детям “Эдельвейс”.

— В рамках проекта “Полезное дело — достойная жизнь” мы приобрели специальное оборудование — ризограф, ламинатор, резак, обрезчик углов, брошюровщик, — рассказывает Светлана Сафронова, заведующая отделением реабилитации несовершеннолетних с ограниченными умственными и физическими возможностями центра “Эдельвейс”. — В группу приняли десять ребят с ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 18 лет. Они приходили к нам два раза в неделю в сопровождении родных — родителей, бабушек, братьев или сестёр. В декабре 2013 года проект завершился. Но оборудование осталось. На готовой базе мы открыли студию полиграфии. Набрали семь ребят с ограниченными возможностями здоровья. Снова начинали занятия с азов. Кроме того, у нас есть ещё одна интегрированная группа. В неё входят ученики из коррекционной школы-интерната VIII вида № 6, среди них — не только дети с инвалидностью. Мы понимаем, что аналогичные социальные услуги могут оказываться и другими поставщиками социальных услуг на территории нашего города, поэтому стараемся организовывать занятия в нашей полиграфической студии таким образом, чтобы оставаться конкурентоспособными и интересными для наших юных получателей социальных услуг.

Чтобы ребята не уставали, им было интересно заниматься, творческий урок разбит на три этапа.

— На первом этапе идёт подготовительная работа, — поясняет Светлана Александровна. — Вместе с социальным педагогом ребята подбирают материалы для работы непосредственно на оборудовании. Например, накануне Олимпиады в Сочи мы готовили энциклопедию спортивных видов зимней Олимпиады-2014. Ребята искали информацию в Интернете, рисовали рисунки. Потом сами печатали энциклопедию, ламинировали страницы, обрезали их для нужного формата.

Как раз второй этап — работа с оборудованием. “В принципе, оно очень простое в использовании, — говорит представитель центра. — Но некоторые ребята в силу возможностей могут работать не на всём оборудовании. Поэтому каждый выполняет ту часть работы, которая ему по силам. При этом подросткам помогают родители, специалисты учреждения”.

Третий этап — различные тренинги и игры для психологической разгрузки. Специалисты отмечают: ребята довольно быстро устают. Такая разгрузка необходима, чтобы у детей оставались положительные эмоции и желание возвращаться на занятия снова и снова.

— В студии полиграфии ребята делали блокноты, обложки “Мой любимый Красноярск”. “Моё любимое животное”, бейджики, буклеты, — перечисляет Светлана Сафронова. — Свои работы подростки дарили друзьям на день рождения, оставляли для презентации на выставках. Вместе с ребятами мы изготовляли полиграфическую продукцию для родителей, которые посещают другие площадки центра. Такие занятия помогают интеграции людей с ограниченными возможностями, общество должно знать, что такие дети есть. И мы делаем всё, чтобы интеграция была успешной.

Декупаж и выжигание

Глина, яркие краски и немного фантазии — это необходимо для занятий в керамической студии. Иногда взрослые, сопровождающие ребят, посещающих творческие уроки, не выдерживают и сами берут в руки инструменты. Лепка из глины увлекает людей всех возрастов.

— Керамическая студия работает у нас более трёх лет, — рассказывает Ирина Малышкина, социальный педагог комплексного центра социального обслуживания населения Свердловского района. — Дети с ограниченными возможностями здоровья занимаются по два часа дважды в неделю. Возраст ребят — от пяти до 17 лет.

Кроме того, в целях формирования позитивных интересов, в том числе в сфере досуга, пять раз в неделю всем детям предоставляются социально-педагогические услуги в студии “Улыбка”.

— Это наша сувенирная мастерская, здесь мы учим многим техникам: декупажу, скрапбукингу, выжиганию и не только, — говорит Ирина Петровна. — Желающих заниматься много. Самое большое удовольствие ребята получают, когда забирают получившиеся поделки домой. Отмечу, что многие родители сначала просто наблюдают за нашей работой, потом подключаются к занятиям. А затем самостоятельно выполняют работы дома.

Семейное дерево

“Наши руки не для скуки”, — считают подопечные комплексного центра социального обслуживания населения Центрального района, не первый год посещающие творческую мастерскую.

— Деятельность “Полезной мастерской” организована в рамках предоставления социально-трудовых услуг. На занятия приходят ребята с ограниченными возможностями здоровья, — говорит Анастасия Степаненко, педагог-психолог отделения психолого-педагогической помощи центра. — На вырубном прессе они изготавливают пазлы, на полиграфическом оборудовании — блокноты и календари.

Кроме того, с помощью люверсов и специальных пассатижей ребята делают календари, с помощью гильотинного аппарата — карточки и пособия, а на вырубном прессе изготавливают значки.

— Благодаря деятельности в мастерской дети осваивают элементарные трудовые навыки, приобретают и обогащают свой социальный опыт общения со взрослыми и сверстниками, — рассказывает педагог-психолог. — Так, недавно у нас состоялось занятие на тему “Семейное дерево”. Наши подопечные изготавливали из цветной бумаги семейное дерево, где на каждый листик вклеивали фотографию своего близкого члена семьи. На занятиях ребята учатся самостоятельно выполнять задания, подбирая необходимый материал и инструменты, организуя своё рабочее место. Использование элементов творчества при оказании социально-трудовых услуг положительно влияет на развитие детей, они становятся более активными и самостоятельными.

В тему

Проект “Полезное дело — достойная жизнь” финансово поддержал Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В рамках проекта в городских учреждениях социального обслуживания населения были открыты центры дневного пребывания, их оснастили оборудованием для изготовления керамики, полиграфической продукции, пазлов. Специалисты центров социального обслуживания освоили гончарный круг и пазлорезку, использовали свои наработки (мыловарение, изготовление свечей) и сегодня используют свои навыки и приобретённые ресурсы при оказании социальных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.